教育学 · 期刊档案
Journal of School Psychology
《Journal of School Psychology》收录于 SCIE、SSCI、Scopus、MEDLINE，影响因子 4.0，出版周期为双月刊（6 issues/year）。学校心理学研究协会（SSSP）的官方期刊，致力于发表关于学校环境中心理和行为过程的原创实证研究与批判性文献综述。涵盖干预机制与方法、学校教育对社会、认知、心理健康及学业成就发展的影响、评估与咨询等领域
期刊基础信息
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| 出版方 | PERGAMON-ELSEVIER SCIENCE LTD（Elsevier 旗下） |
|---|---|
| ISSN | 0022-4405（印刷版）| 1873-3506（电子版） |
| 收录数据库 | SCIE、SSCI、Scopus、MEDLINE |
| 影响因子 | 4.0 |
| 5 年影响因子 | 6.1 |
| CiteScore | 6.5 |
| JCR 分区 | Q1（PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育领域） |
| 中科院分区 | 大类学科（心理学）1区；小类学科（PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育）2区；Top期刊 |
| 出版周期 | 双月刊（6 issues/year） |
| 审稿周期 | 从投稿到接收平均 436天 |
| 评审方式 | 双盲评审 |
| 学科领域 | 应用心理学、教育与教育心理学、发展心理学 |
| 收稿类型 | 原创实证研究论文、批判性文献综述 |
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探讨学校在促进儿童和社区韧性中的作用专题
本期特刊从多系统视角探讨学校在促进儿童和社区韧性（resilience）中的作用，聚焦于教育系统如何与家庭、社区、政府等其他系统相互作用，帮助儿童应对复杂和多重系统风险。特刊欢迎研究学校内部促进儿童韧性的过程、政策或因素，涵盖学前教育、正规与非正规教育、替代学校等各类教育环境
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