教育学 · 期刊档案
Contemporary Educational Psychology
《Contemporary Educational Psychology》收录于 SSCI（Social Sciences Citation Index）、Scopus、Web of Science、UGC CARE，影响因子 3.8（2024年JCR发布，2年影响因子），出版周期为季刊（Quarterly），每年4期。国际同行评审期刊，专注于发表涉及心理学理论和科学应用于教育过程的原创研究，特别关注实证研究的描述和旨在阐明或增强教育过程的理论展示，高度重视研究方法论质量，包括参与者样本的代表性、测量工具的心理学质量（信度和效度）、支持所采用方法的文献综述以及适当且准确描述的分析，发表定量、定性和单被试设计研究，涉及将心理科学应用于重要的教育过程、问题或议题，不限于特定年龄范围或教育环境，涵盖从学前儿童到老年人的教育，以及学校、行业或其他正式或非正式教育环境
期刊基础信息
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| 出版方 | Academic Press Inc.（美国） |
|---|---|
| ISSN | 0361-476X（印刷版）| 1090-2384（电子版） |
| 收录数据库 | SSCI（Social Sciences Citation Index）、Scopus、Web of Science、UGC CARE |
| 影响因子 | 3.8（2024年JCR发布，2年影响因子） |
| 5 年影响因子 | 9.2 |
| CiteScore | 7.9 |
| JCR 分区 | Q1（教育心理学领域排名第5/74，百分位93.9%；按JCI指标排名第1/74，百分位99.32%） |
| h 指数 | 138 |
| SJR | 2.126 |
| 出版周期 | 季刊（Quarterly），每年4期 |
| 创刊时间 | 1976 年 |
| 出版模式 | 混合开放获取 |
| 审稿周期 | 平均3-4个月（从投稿到在线发表），采用单盲同行评审（Single-blind peer review） |
| 评审方式 | 单盲同行评审 |
| 学科领域 | 教育心理学、发展心理学、教育学、社会科学 |
| 收稿类型 | 原创研究论文、综述文章、理论文章 |
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