陕西 · 高等学校教师 / 自然科学研究人员 / 哲学社会科学研究人员
陕西省职称评审论文要求（高校教师·自然科学·社科研究三系列）
陕西省高等学校教师、自然科学研究人员、哲学社会科学研究人员职称评审的论文与业绩要求整理，副高层级的论文口径为省级文件未设统一篇数，评审权已下放高校自主制定；科研系列副研究员口径为 核心期刊 1 篇 或 学术期刊 4 篇，全文逐条对应 3 份现行文件，其中 3 份标注了发文字号，政策名称、发布机构与政府官网原文链接见页尾出处栏。
副高层级的论文要求
该省已将高校教师职称评审权下放高校，省级文件本身不规定统一篇数，具体标准由各校自主制定后备案。
| 岗位类型 / 职级 | 论文与业绩口径 |
|---|---|
| 业绩成果：需同时具备下列条件中的4项（第1、2项为必备） | 核心期刊 1 篇 或 学术期刊 4 篇 |
| 刊物与署名限定 | 以上仅为篇数门槛。刊物是否列入认定目录、是否排除增刊与专刊，以及署名位次与成果时间窗口， 以下方正文中该系列的认定条款为准。 |
篇数只是门槛的一部分。多数文件同时限定刊物范围（是否列入认定目录、是否排除增刊专刊）、 署名位次（独立、第一作者或通讯作者）与成果时间窗口（取得现职称以来），这三项通常比篇数更容易卡人， 逐条对照下面的正文再准备材料。
高等学校教师：全面下放评审权，突出教学实绩与分类评价
政策核心：将职称评审权全面下放至高校，实行评聘结合，突出教育教学能力和实绩，建立代表性业绩成果评价制度。
根据《关于深化高等学校教师职称制度改革的通知》及附件《陕西省高等学校教师职称评价标准》，陕西高校教师职称改革的核心在于完善分类评价标准、强化教书育人实绩、推行代表性成果评价。
| 要求项 | 文件规定 |
|---|---|
| 师德师风“一票否决” | 将师德表现作为职称评审的首要条件，严格落实《新时代高校教师职业行为十项准则》，在职称评审中严格执行师德失范行为“一票否决”。高校要将思政课程和课程思政建设情况作为教师职称评价的必备内容。 |
| 青年教师学生工作经历硬性要求 | 青年教师（截至申报当年12月31日未满40周岁）申请晋升高一级职称，须有至少一年担任辅导员、班主任等学生工作经历，或支教、扶贫、参加孔子学院及国际组织援外交流等工作经历，并考核合格。 |
| 分类设置教学为主型和教学科研型 | 高校教师一般应按教学为主型和教学科研型进行分类管理。高校也可根据自身实际，设置新的教师岗位类型。 |
| 教学为主型副教授、教授的更高教学要求 | 教学为主型副教授：至少系统主讲2门课程2遍以上（非普通本科院校教师除公共课教师外，其中1门须为专业实践教学课程），年均教学工作量达到学校要求；教学效果优秀；作为主要参与人完成1项市厅级以上党政机关授予或主持完成1项高校授予的教育教学改革研究项目，或作为主要完成人取得1件省部级以上党政机关表彰奖励的教育教学成果等。 教学为主型教授：至少系统主讲3门课程2遍以上（非普通本科院校教师除公共课教师外，其中1门须为专业实践教学课程），年均教学工作量达到学校要求（其中每年至少为本专科生讲授1门课程）；教学效果优秀；主持完成1项市厅级以上党政机关授予或2项高校授予的教育教学改革研究项目，或作为主持人取得1件省部级以上党政机关表彰奖励的教育教学成果等。 |
| 教学科研型副教授、教授的科研与教学并重要求 | 教学科研型副教授：系统讲授过1门课程，年均教学工作量达到学校要求；具有本专业系统、扎实的理论基础和渊博的专业知识，完成2篇（部）具有较高水平的学术论文、理论文章或学术论著；主持纵向科研项目，或横向到款经费人文社科领域累计30万元以上、自然科学领域累计60万元以上。 教学科研型教授：至少系统主讲2门课程（其中每年至少为本专科生讲授1门课程），年均教学工作量达到学校要求；完成2篇（部）高水平学术论文、理论文章或学术论著，或获省部级以上党政机关成果（荣誉）肯定；主持纵向科研项目，或横向到款经费人文社科领域累计50万元以上、自然科学领域累计100万元以上。 代表性业绩成果评价制度：教师将任现职以来取得的体现本人最高水平的代表性业绩成果按模块（至少包括教育教学、科学研究、公共服务三类）分类排序提交评审。代表性成果形式多元，包括项目报告、技术报告、学术会议报告、教学成果、学术著作、学术论文、理论文章、标准规范、创作作品、决策咨询报告、优秀网络文化成果、建言献策成果等。 |
| 思政课教师和辅导员单列评审 | 高校思想政治理论课教师、承担思想政治课程教学的专职辅导员，实行单列计划、单设标准、单独评审，高级岗位设置比例不低于校内其他二级院系或专业（学科）平均水平。 评价标准注重考察教学工作业绩和育人实效，将教师在中央和地方主要媒体上发表的理论文章、产生较大影响的调查报告、纳入推广的教书育人经验总结等纳入评价范围。 将思想政治理论课教师到党政机关、企事业单位、中小学开展实践研修或挂职锻炼，组织并带领学生开展“三下乡”或指导马克思主义理论类学生社团等社会实践活动纳入其职称晋升必备条件。 |
| 坚决破除“五唯”倾向 | 规范学术论文、论著指标的使用。论文发表数量、引用情况、期刊影响因子等作为评价参考，对国内和国外的学术期刊、高水平学术会议发表的论文、报告要同等对待，坚决摒弃“以刊评文”。 不得简单规定获得科研项目的数量和经费规模等条件，不得将出国（出境）学习经历作为限制性条件，不得将人才称号作为职称评定的限制性条件，职称申报材料不得设置填写人才称号栏目，取消入选人才计划与职称评定直接挂钩的做法。 |
| 重点人才绿色通道 | 对思想政治素质过硬、师德师风表现良好，同时在取得重大基础研究和前沿技术突破、解决重大工程技术难题或在促进经济社会事业高质量发展中做出重大贡献的教师，可实行直评直聘。 确有重大贡献（成绩）的发展潜力、具备相应能力和学术基础的教师，可突破任现职年限、相同职称系列内晋升以及论文论著限制性要求，申请破格取得高一层级教师职称。 |
| 打破职称“终身化” | 高校要加强教师职称聘后管理，建立健全基于聘期考核的教师职称资格校内定期注册制。定期注册周期（聘期）一般设为3到5年。教师职称资格注册合格，可按职级续聘岗位；未通过职称资格校内定期注册，至少降低一级岗位重新聘岗，真正实现人员能上能下、能进能出。 |
| “双肩挑”教师教学工作量减免 | 对经批准聘用在“双肩挑”岗位的教师申请晋升职称的年均教学工作量要求，担任正处级职务的可相应减免1/2，副处级相应减免1/3，“双肩挑”教学科研型教师年均教学工作量不得低于60课时。 |
自然科学研究人员：分类精细，量化指标明确
政策核心：将自然科学研究人员分为基础研究、应用研究/技术开发与推广、科技咨询与科技管理服务三类，分类评价，量化指标清晰可操作。
《陕西省自然科学研究人员职称评价标准》为自然科学研究人员的研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员职称设定了详细的申报评审标准。
| 要求项 | 文件规定 |
|---|---|
| 三大专业分类 | 设置基础研究、应用研究/技术开发与推广、科技咨询与科技管理服务三类，每类均有明确的工作业绩条件要求。 |
| 研究实习员（初级）评价标准 | 学历资历：具备硕士学位；或具备大学本科学历或学士学位，1年见习期满，经考核合格。 工作能力：基本掌握本学科基础理论和专业知识，初步了解本领域国内外研究现状和发展趋势，具备从事科学研究、技术应用、开发与推广、科技咨询与科技管理服务等工作的能力。 |
| 助理研究员（中级）评价标准 | 学历资历：具备博士学位；或具备硕士学位，取得研究实习员职称后，从事研究工作满2年；或取得研究实习员职称后，从事研究工作满4年。 工作能力：系统掌握本学科基础理论和专业知识，掌握必要的研究方法或实验技术，了解本学科领域国内外研究现状和发展趋势。能够指导初级研究人员开展工作。 |
| 业绩成果（分类要求） | 基础研究：需取得业绩成果条件（1）到（7）中的1项，包括主持省部级及以上科研项目、第一作者SCI二区及以上论文1篇、第一作者中文一级学报论文3篇、研究领域国家一级学会分会学术会议大会报告、第一发明人发明专利授权1项、第一培育人国家级新品种权1项、主编/副主编出版15万字以上专著1项。 应用研究/技术开发与推广：需取得业绩成果条件（4）到（10）中的1项，包括第一发明人发明专利授权1项、第一培育人国家级新品种权1项、第一发明人实用新型专利授权3项、主持推广技术实现产业转化产值2000万以上或交易金额20万以上、作为主要完成人撰写省级（行业）以上技术标准并颁布实施1项。 科技咨询与科技管理服务：需取得业绩成果条件（2）、（3）、（4）、（7）、（11）中的1项，包括第一作者SCI二区及以上论文1篇、第一作者中文一级学报论文3篇、研究领域国家一级学会分会学术会议大会报告、主编/副主编出版15万字以上专著1项、第一作者被省部级政府及以上部门采纳的议案1项或被地市级政府采纳的议案2项。 |
| 副研究员（副高级）评价标准 | 学历资历：取得助理研究员职称后，从事研究工作满5年；或具备博士学位，取得助理研究员职称后，从事研究工作满2年。 工作能力：具有较强的科研能力和较丰富的研究工作积累，能够创造性地开展研究工作，是本学科领域的学术骨干；具有指导、培养中初级研究人员或研究生的能力。 |
| 业绩成果（分类要求） | 基础研究：需取得业绩成果条件（1）到（7）中不少于2项（可累计）。 应用研究/技术开发与推广：需取得业绩成果条件（4）到（10）中不少于2项（可累计）。 科技咨询与科技管理服务：需取得业绩成果条件（2）、（3）、（4）、（7）、（11）中不少于2项（可累计）。 |
| 研究员（正高级）评价标准 | 学历资历：一般应具有大学本科以上学历或学士以上学位，取得副研究员职称后，从事研究工作满5年。 工作能力：科研工作能力强，研究工作积累深厚，学术造诣深，学科领域活跃度和影响力强，是本学科领域的学术和技术带头人；具有指导、培养副高级及以下研究人员或研究生的能力。 |
| 业绩成果（分类要求） | 基础研究：需取得业绩成果条件（1）到（7）中不少于3项（可累计）。 应用研究/技术开发与推广：需取得业绩成果条件（4）到（10）中不少于3项（可累计）。 科技咨询与科技管理服务：需取得业绩成果条件（2）、（3）、（4）、（7）、（11）中不少于3项（可累计）。 绿色通道：对取得重大原创性研究成果或关键核心技术突破，以及在经济社会事业发展中作出重大贡献的自然科学研究人员，对引进的海外、省外高层次人才和急需紧缺人才，可按照陕西省职称评审绿色通道实行相应职称考核认定。 |
| 基层倾斜政策 | 对长期在艰苦边远地区、野外台站和基层一线工作的自然科学研究人员，侧重考察其实际工作业绩，放宽学历、论文等要求。 |
| 共同第一/通讯作者论文认定 | 共同第一作者论文，不分共同作者排序，不作为1篇使用，按共同第一作者数量平均划分。共同通讯作者论文的认定类同。 |
| 专著界定 | “专著”不含“编”“编著”类著作，论文集、文章汇编、资料手册、总结报告等不计入“专著”。 |
哲学社会科学研究人员：核心期刊与领导批示并重
政策核心：将哲学社会科学研究人员分为基础研究和应用研究/决策咨询研究两类，突出核心期刊论文、领导批示、课题项目等量化指标。
《陕西省哲学社会科学研究人员职称评价标准》为哲学社会科学研究人员的研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员职称设定了详细的申报评审标准。
| 要求项 | 文件规定 |
|---|---|
| 思想政治与科研诚信一票否决 | 坚持以马克思主义为指导，坚持为人民做学问。把品德放在职称评价的首位，对品行不端、学术造假者实行“一票否决制”，对通过弄虚作假、暗箱操作等违纪违规行为取得的职称，一律予以撤销。 |
| 分类评价 | 主要从事基础研究的人员：着重评价其在创新思想理论、传承文明、推动学科建设等方面的能力和贡献。 主要从事应用研究和决策咨询研究的人员：着重评价其在为党和政府提供决策服务、解决经济和社会发展问题等方面的能力和贡献。 对于同时承担教学任务的研究人员，将其师德表现和教学业绩作为重要指标。 |
| 研究实习员（初级）评价标准 | 学历资历：具备硕士学位或第二学士学位；或具备大学本科学历或学士学位，1年见习期满，经考核合格。 工作能力：掌握本专业基础理论，初步掌握科研工作基本方法，具备从事科学研究的能力。 |
| 助理研究员（中级）评价标准 | 学历资历：具备博士学位；或具备硕士学位或第二学士学位，取得研究实习员职称后，从事研究工作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得研究实习员职称后，从事研究工作满4年。 工作能力：对某一学科或特定领域具有较为系统的专业知识，熟悉本学科前沿发展动态，掌握科研工作的方法，具备独立开展科研工作的能力。 |
| 业绩成果：需同时具备下列条件中的2项（第1项为必备） | 独立或以第一作者身份公开发表本专业学术论文3篇。 总成果量达8万字。包括公开发表的学术论文、著作，获市（厅）级及以上领导肯定性批示的调研报告、送阅件，被市（厅）级及其以上职能部门采纳的对策建议。 主持完成1项市（厅）级课题，或参与完成1项省部级以上课题。 |
| 副研究员（副高级）评价标准 | 学历资历：具备博士学位，取得助理研究员职称后，从事研究工作满2年；或具备硕士学位或第二学士学位，或大学本科学历或学士学位，取得助理研究员职称后，从事研究工作满5年。 工作能力：科研能力较强，具有较扎实的学术功底和较丰富的学术积累，作为学术骨干，在本学科领域具有较大影响力。主要从事基础研究的人员，能够对本学科某一领域有深入的创见性研究；主要从事应用研究和决策咨询研究的人员，能够形成具有较高质量的对策研究成果。 |
| 业绩成果：需同时具备下列条件中的4项（第1、2项为必备） | 独立或以第一作者身份公开发表本专业学术论文4篇，其中核心期刊1篇。 总成果量达15万字。包括公开发表的学术论文、著作，获副省部级及以上领导肯定性批示的调研报告、送阅件，被市（厅）级及其以上职能部门采纳的对策建议。 公开出版15万字以上个人学术专著1部。 主持省部级以上课题1项。 调研报告、送阅件获正省部级领导肯定性批示1次（排名前3位），或获副省部级领导肯定性批示1次（排名第1位），或对策建议被市（厅）级及其以上职能部门采纳1次（排名前3位）。 研究成果获省部级奖项1项（无排名要求），或获市（厅）级奖项1项（一等奖排名前3位，二等奖排名前2位，三等奖排名第1位）。 |
| 研究员（正高级）评价标准 | 学历资历：应具有大学本科以上学历或学士以上学位，取得副研究员职称后，从事研究工作满5年。 工作能力：科研能力强，具有扎实的学术功底和深厚的学术造诣，作为学科带头人，在本学科领域具有重要影响力。主要从事基础研究的人员，能够在本学科某一领域做出开创性研究；主要从事应用研究和决策咨询研究的人员，能够形成高质量的对策研究成果。 |
| 业绩成果：需同时具备下列条件中的4项（第1、2项为必备） | 独立或以第一作者身份公开发表本专业学术论文7篇，其中核心期刊2篇。 总成果量达25万字。包括公开发表的学术论文、著作，获副省部级及以上领导肯定性批示的调研报告、送阅件，被省部级及其以上职能部门采纳的对策建议。 公开出版20万字以上个人学术专著1部。 主持国家级课题1项或省部级课题2项。 调研报告、送阅件获正省部级领导肯定性批示1次（排名前3位），或获副省部级领导肯定性批示2次（排名第1位），或对策建议被省部级及其以上职能部门采纳1次（排名前3位）。 研究成果获国家级科研奖项1项（无排名要求），或获省部级科研奖项1项（一等奖排名前3位，二等奖排名前2位，三等奖排名第1位）。 |
| 核心期刊的明确界定 | 核心刊物原则上包括南京大学《中文社会科学引文索引来源期刊目录》和《中文社会科学引文索引扩展版来源期刊目录》（CSSCI）、北京大学《中文核心期刊要目总览》、中国社会科学院《中国人文社会科学核心期刊要览》中的学术刊物，以及SSCI、A&HCI收录源期刊和被ISSHP收录的学术期刊。 |
| 重要报刊文章等同核心期刊 | 发表在人民日报、光明日报学术理论版的理论学术文章，以及被《新华文摘》、《中国人民大学报刊复印资料》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》转载2000字以上的学术论文可以计为核心刊物论文有效篇数。 |
| 直接申报通道 | 独立或以第一作者身份在《中国社会科学》、《求是》杂志发表论文1篇，或文章被《新华文摘》全文转载，独立或第一作者身份完成的调研报告、送阅件获党和国家领导人肯定性批示，在学历、资历等其他条件符合的情况下，可不受第七条科研成果条件限制，直接获得研究员或副研究员的申报资格。 |
| 等效评价制 | 发表于中央主要媒体并产生重要影响的理论文章，以及为重要决策所采纳的建言献策成果，在职称评审中与高质量的学术论文、著作具有同等效力。 |
| 个人学术专著界定 | “个人学术专著”指个人独著，不含“编”、“编著”类著作；论文集、文章汇编、“蓝皮书”、资料手册、普通教材、普通工具书等不计入“个人学术专著”。 |
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